公文写作三大基础问题：语法、歧义、标点符号

公文写作三大问题：语法、歧义、标点符号

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语法问题
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一、        配合不当
1．主谓搭配不当
) u; F( y! |3 h2 D例1：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
例2：人们的精神面貌从来没有像今天这样焕发，干劲十足。
2．述语和宾语搭配不当
例3：在会议期间，我们还参观了长桥大队自力更生解决饲料问题的经验。
例4：这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
  C/ X# `1 s" }3．定、状、补语与中心语搭配不当
例5：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
+ S, E' z  ^9 @  F8 p4 `" n4 t例6：中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
- Z6 ]( Z+ I% _- x; U9 i( p; ~4 |4．主语同宾语意义上搭配不当
8 Z7 p" L7 L6 |& o) B例7：化肥厂、农具厂、农忙托儿所等都已建成，并投入了生产。
' C3 K3 j4 a/ A) B5 H+ @0 v9 A例8：要采取各种办法培养和提高师资水平。

1 X7 t% F# f/ r; h0 O) _- Y二、        成分残缺和多余
: p7 m5 d) J- C, \8 K  [1．主、谓、宾语残缺
例9：经过这次学习，对大家的启发很大。
4 i3 l: y& `' N" t) b1 ^1 ^  y例10：在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。
' d1 `/ Z. y  V/ M0 L$ u5 i2．缺少必要的定语、状语
例11：要想取得优异成绩，必须付出劳动。
! H2 F( n& q1 K" d" i, M3．主、谓、宾语多余
例12：我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。
例13：纪念三八节的到来。
4．定、状、补语多余
/ n) @3 m4 O% ~. T6 p! G例14：这句话的后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊！
例15：小王做任何工作都是非常认真得很。

2 E9 F1 c5 n/ \& z; o三、        语序不当
1．定语和中心语位置颠倒
/ z) `; O1 K0 S& u! B+ @, z例16：我国棉花的生产，长期不能自给。
2．定语错放在了状语的位置上。
例17：广大的农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情。
3．状语错放在定语的位置上
例18：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。
4．多层定语语序不当
! h, g9 H' L, {) H例19：批评和自我批评是有效的改正错误提高思想的方法。
5．多层状语语序不当
例20：我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被帝国主义列强侮辱蹂躏和掠夺的国家了。

- h6 f, }  T' G9 Y四、        句式杂糅
1．两句混杂
  i" w% `" `$ U1 C例21：听了张莲等同志的动人报告，对我启发教育很大。
例22：在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
6 ]$ a8 I' C3 \6 d2．前后牵连
例23：当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
5 S: o4 y; H& \, [. B3．分句之间在意义上缺乏紧密联系
- L# l% Q: X4 x5 J2 H# B例24：大家如果不认真学好语文，就不会有较高的思想水平。
8 s" q6 O/ v& i) Q5 A9 z4．结构混乱，层次不清
例25：胡庄第一年晚稻改早稻，就获得了大丰收，不但向国家交售了6万斤大米，而且不吃国家供应粮了。
8 c# L9 _; D" {* G; d5．关联词语应用错误
, k! D6 X1 r, ^例26：不管当地气候条件极端不利，探险队员终于胜利地完成了自己的任务。
例27：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
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: a3 C+ P  k- b6 m4 d1 @公文写作中的歧义问题
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* ]' S1 N9 ?3 W1．选词不当，造成对概念的误解，引起歧义。
! y7 P- p! c8 G5 {7 ]例1：“人大” “南大”
例2：误用方言土语，如长沙话中“蚊子”兼指“苍蝇”
例3：误用贬义词，如“小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤”。

1 K0 F, L) o; p% o9 }2．语序不当，造成被限定说明的对象不明，引起歧义。
例4：在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
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7 [. z# C( h/ [5 e6 @! s3．个别词词性不明，引发歧义。
; \( m# d# @. T. }8 ~) i8 g例5：A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。

3 i% J+ Z) O1 k  p* s0 y6 u. |1 k4．忽略了对含义不确定的词或词组的限定修饰，引发歧义。
例6；参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
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5．滥用省略，造成成分残缺，引起歧义。
例7：经研究，县政府同意A乡政府报告。
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7 J* P$ @7 R. X5 x# I& C3 C  T# d8 y6．多义词造成语法不明，引起歧义。
' D' R) W0 G. s' Q7 r) D例8：由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
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9 e- ]/ O6 `" ?3 B7．错用数量词，引起歧义。
例9；我们要严厉打击少数犯罪分子。

+ p9 F% J+ g5 |' V! a5 X8．错用标点符号，引起歧义。
例10：我们要以实际行动反对，A国侵略者支持B国人民的正义斗争。
: m0 K5 X! D, i1．小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤。
5 m" Q% _) v7 Y9 q2．在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
3．参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
4．经研究，县政府同意A乡政府报告。
5．我们要严厉打击少数犯罪分子。
( [! `9 _* @; t0 |, w3 W4 j2 K$ Y6．A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
7．由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
# ]3 `5 `+ u4 _" |/ u8．他原来是个廉洁奉公的人。
  x: B+ X( _# C; n( M2 d9．省政府已向我老秘网县调拨粮油、棉被、帐篷等救灾物资。
10．王市长知道这件事不要紧。
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8 v) `% K' u/ X0 S; L/ p" `9 p. I标点符号使用中的问题
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学习啦，举例说明，一看就懂

真的太好了。很不错。

好好学习 天天向上
, Q' X) m, O5 N5 p# X% `; i讲得很好  就是内容再丰富点就好

文章的好于坏暂且不论，至少要把语句给弄顺了。

方位短语由名词性短语或者动词性短语加上方位词构成，方位短语不能独立成句，因此也是粘着结构。

借调公务员:在省委大院上班啥滋味

受益匪浅，语法是基础，基础不牢，地动山摇

语法是基础，基础不牢，地动山摇

《中华人民共和国国家标准》（GB|T15834—1995）中《标点符号用法》